Soal Perbaikan Nilai IPS XI SMK

Soal perbaikan nilai IPS (Mid Semester Genap Kelas XI SMK)

1.      Jelaskan pengertian struktur sosial lengkapi dengan contoh-contoh.

2.      Faktor apa saja yang mempengaruhi struktur sosial di Indonesia?

3.      Apa fungsi dari struktur sosial?

4.      Sebutkan dan jelaskan bentuk-bentuk struktur sosial.

5.      Ambil data dari lingkungan tempat tinggal ananda dan tampilkan dalam bentuk tabel berikut:

No.	Nama KK	Alamat		Tanggal lahir	Pendidikan	Pekerjaan	Suku	Jml.anak
		Kel./Desa	RT & No.Rumah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Soal perbaikan nilai ulangan IPS (proses kognitif pasca Mid semester)

1.      Deskripsikan salah satu konflik sosial yang melibatkan orang banyak yang terjadi pada tahun 2010 atau setelahnya.

Deskripsi minimal menjelaskan tentang: siapa yang berkonflik, apa penyebabnya, bagaimana aksi konflik saat berlangsung, kapan, di kota mana.

2.      Bentuk pengendalian konflik apa yang paling sesuai menurut pendapatmu? Kemudian jelaskan bagaimana proses pengendalian konflik tersebut.

3.       Sebutkan dan jelaskan faktor-faktor utama penyebab timbulnya konflik sosial.

4.       Apa tuntutan yang diusung oleh domonstran Indonesia  pada 1 Mei 2013? Dan apa yang harus dilakukan pemerintah agar demonstrasi serupa tidak terulang dan berlaku anarkis pada 1 Mei 2014?

Soal perbaikan nilai ujian semester genap.

1.      Terdapat beberapa pengertian atau definisi kelompok sosial, jelaskan pengertian kelompok sosial dengan bahasa ananda sendiri.

2.      Apa faktor-faktor penyebab terbentuknya masyarakat multikultural?

3.      Jelaskan perbedaan ras dengan suku bangsa.

4.      Kelompok sosial dibedakan menjadi beberapa jenis.Sebutkan contoh-contoh kelompok sosial tersebut dalam tabel berikut.

No	Jenis kelompok sosial	Contohnya	Keterangan

5.      Ferdinand Tonnies membedakan kelompok sosial menjadi dua yakni gemeinschaft dan gesselschaft.Jelaskan masing-masing istilah tersebut dan berikan contohnya dalam kehidupan masyarakat sekarang.

Remedial Nilai Rapor Mid (SK IPS.04)

1.a.Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan.
   b.Jelaskan  masing-masing faktor tersebut, mengapa bisa mempengaruhi permintaan.
2.a.Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran.
   b.Jelaskan  masing-masing faktor tersebut, mengapa bisa mempengaruhi penawaran.
3.a.Sebutkan jenis-jenis pasar menurut jumlah permintaan atau jumlah penawaran suatu barang.
   b.Berikan contoh masing-masing jenis pasar tersebut dari kehidupan nyata.

Contoh RPP IPS

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nomor: 01

Sekolah                    : SMK Attaufiq Jambi

Mata Pelajaran         :  Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester         :  XI/1

Alokasi Waktu         :  2 jam pembelajaran

Standar Kompetensi : 4. Memahami Konsep Ekonomi dalam Kaitannya dengan Kegiatan Ekonomi Konsumen dan Produsen termasuk Permintaan dan Penawaran, Keseimbangan Harga dan Pasar.

Kompetensi Dasar    : 4.1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelaku-pelakunya.

Indikator                  :    1. Mendeskripsikan kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi sesuai dengan pengertiannya.

2. Menggambar diagram distribusi suatu produk dan memberikan penjelasannya.

 A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:

     1.Menyebutkan masing-masing 5 contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi.

2.Menjelaskan pengertian kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi.

3.Menjelaskan manfaat distributor bagi produsen dan konsumen.

4.Menggambar model-model alur distribusi dan memberi penjelasan.

 B. Materi Pembelajaran

Materi pembelajaran pada pembelajaran ini adalah sebagai berikut:

     1. Kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi.

o  Pengertian dan tujuannya.

o  Fungsi produksi dan distribusi.

 C. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut:

      1. menyaksikan video;

      2. diskusi;

      3. tanya jawab;

      4. presentasi;

      5. penugasan observasi.

 D. Langkah Pembelajaran

Perte-muan ke:	Pentahapan	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Alokasi Waktu
I	Pendahuluan	o Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar hari ini. o Guru memeriksa kehadiran siwa, kebersihan dan kerapian kelas. o Guru menginformasikan bahwa pertemuan kali ini akan mempelajari tentang kegiatan pokok ekonomi. o Guru menyampaikan tjuan pembelajaran yang ingin di capai. o Guru meminta siswa untuk menyebutkan macam-macam kegiatan ekonomi yang mereka lihat di masyarakat dengan mengacungkan tangan terlebih dahulu.	Siswa menjawab salam. o Siswa mempersiapkan buku dan alat tulis lain. o Siswa mencatat sub pokok bahasan dan tujuan pembelajaran. o Siswa aktif berpikir, mengacungkan tangan dan menjawab pertanyaan guru.	1’ 1’ 2’ 4’
	Kegiatan Inti	o Guru membibing siswa membentuk kelompok yang terdiri 4-5 orang. o Guru menyampaikan tata tertib pembelajaran dengan menyaksikan video. o Guru memutar video pembelajaran dilengkapi dengan proyektor. o Guru mempersilahkan mendiskusikan pertanyaan atau tugas yang harus diselesaikan. o Guru mempersilahkan kelompok yang sudah siap untuk mempresentasikan pekerjaannya di depan kelas. o Guru melakukan pengamatan untuk penilaian. o Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa.	o Siswa membentuk kelompok dan berbagi tugas. o Siswa memperhatikan petunjuk dari guru. o Siswa menyaksikan video pembelajaran. o Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan tugas yang diinformasikan melalui video. o Tiga kelompok secara bergantian mempresentasikan pekerjaannya. o Siswa menyampaikan komentar terhadap tayangan video atau tentang tugasnya.	5’ 3’ 15’ 20’ 25’ 5’
	Penutup	o Guru bersama siswa menyimpulkan materi dan menyampaikan pujian atas proses pembelajaran secara umum. o Kemudian guru menugaskan untuk membuat laporan tentang kegiatan produksi atau distribusi dari suatu perusahaan. o Selanjutnya menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.	Siswa menyampaikan kesimpulan materi. Siswa mencatat tugas pada buku students diary. Siswa menjawab salam.	5’ 3’ 1’

  E. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber dan media pembelajaran dalam bab ini adalah sebagai berikut.

• Modul 1 IPS SMK (Sumali dan Ali.2007, Yudhistira)

·    Ekonomi SMA Kelas X (Purnastuti &Mustikawati.2006, Grasindo)

• Video pembelajaran.

·   DVD player dan proyektor.

 F. Penilaian

§  Teknik Penilaian

a. Penugasan

b. Presentasi

c. Diskusi

d.Tes tertulis

§  Instrumen tes tertulis.

1.Jelaskan pengertian kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi.

2.Jelaskan manfaat distributor bagi produsen dan konsumen.

3.Gambarlah model alur distribusi salah satu produk dan beri penjelasan.

      Jambi, September 2010

Mengetahui,                                                                      Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

                                                                                          Sutrisno,M.Pd.

Tugas SMK XI (4 Feb.'12)

Uji Kompetensi KD 4.4;4.5;4.6; dan 4.7

1.       Jelaskan apa yang dimaksud dengan penawaran?

2.       Sebutkan dan jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran.

3.       Gambarkan kurva penawaran dari data yang ada pada table berikut.

No	Harga Beras Perkarung	Jumlah Penawaran
1	Rp 500.000,-	10 karung
2	Rp 400.000,-	8 karung
3	Rp 300.000,-	6 karung
4	Rp 200.000,-	4 karung
5	Rp 100.000,-	2 karung

4.       Tuliskan hukum penawaran.

5.       Jelaskan apa yang dimaksud dengan permintaan?

6.       Sebutkan dan jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan.

7.       Tuliskan hukum permintaan.

8.       Gabungkan gambar kurva permintaan dan penawaran untuk menentukan titik keseimbangan harga.

Harga HP (Rp.)	Jumlah HP Yang Diminta	Jumlah HP Yang Ditawarkan
600.000,-	900 bh	500 bh
700.000,-	800 bh	600 bh
800.000,-	700 bh	700 bh
900.000,-	600 bh	800 bh
1.000.000,-	500 bh	900 bh

9.       Lengkapi kategori elastisitas sesuai nilai koefisiennya.

No	Koefisien Elastisitas	Kategori
1	E>1	…
2	E<1	…
3	E=1	Elastic unitary/kesatuan
4	E=0	…
5	E=∞	…

10.   Bila harga Phoncell Rp 1.000.000,- jumlah permintaan ada 20 unit, dan ketika harga turun menjadi Rp 750.000,- jumlah permintaan menjadi 25 unit. Berapakah koefisien elstisitas permintaan phoncell tersebut.

Tugas remedial KD 6.1, 6.2 dan 6.3 untuk kelas XI SMK semua jurusan.

Buatlah kelompok dalam kelas ananda menurut ketentuan berikut:
Kelas XI Pj anggotanya terdiri dari 4-5 orang (terbentuk 4 kelompok),
Kelas XI Ak anggotanya terdiri dari 4-5 orang (terbentuk 5 kelompok) dan
Kelas XI Pj anggotanya terdiri dari 5-6 orang (terbentuk 5 kelompok).

Masing-masing kelompok buatlah makalah/paper tentang “Kelompok Sosial dalam Masyarakat Multikultural”. Di dalam makalah tersebut setidaknya menjelaskan tentang hal berikut ini:

• pengertian kelompok sosial,
• pengertian masyarakat multikultural,
• apa saja yang melatarbelakangi/menjadi penyebab terbentuknya kelompok sosial,
• jenis-jenis kelompok sosial dan contoh-contohnya dalam kehidupan,
• bagaimana hubungan antar kelompok sosial di Indonesia,
• dampak positif dan negatif bagi Indonesia yang masyarakatnya terdiri dari berbagai macam kelompok sosial.

Setiap anggota harus memiliki satu kopian dan yang asli diserahkan kepada guru Mata Pelajaran. Langkah selanjutnya ada presentasi kelompok di depan kelas secara bergantian. Ada kelompok yang mendapat tugas untuk presentasi, ada yang bertugas sebagai penanggap dan ada yang sebagai pengamat.

Mari belajar mengungkapkan gagasan cerdas,

Orang sukses selalu punya semangat,

Let’s discuss.